НАКАЗ Про організацію інклюзивного навчання в закладі освіти у 2022/2023 навчальному році

18030,  м. Черкаси,  вул.  Нарбутівська 206, тел. 73-16-92

НАКАЗ

__________                             м.Черкаси                                   №______

Про організацію інклюзивного 

навчання  в закладі освіти

у 2022/2023 навчальному році

На виконання Закону України «Про освіту», відповідно Порядку  організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти, затвердженого Постановою Кабінету Міністрів України від 15 вересня 2021 року № 1321  «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої  освіти» , листа МОН від 26.07.2012 року № 1/9-529  «Про організацію психологічного і соціального супроводу в умовах інклюзивного навчання», Листа Міністерства освіти і науки України від 15.06.2022 року № 1/6435-22 «Щодо забезпечення освіти осіб з особливими освітніми потребами»,  з метою реалізації Конвенції про права дітей щодо впровадження безбар’єрного середовища та реалізації прав дітей з ООП на здобуття освіти

Н А К А З У Ю:

1. Адміністрації закладу освіти:

     1.1 здійснити заходи щодо організації класів з інституційною формою навчання (інклюзивне навчання) в закладі освіти на 2022-2023 навчальний рік на підставі висновків про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини інклюзивно-ресурсного центру (далі -ІРЦ), протоколів оцінки потреби учня в наданні підтримки у закладі освіти, заяв батьків;

      1.2 здійснити заходи по введенню посад асистента вчителя в класах з інклюзивним  навчанням відповідно висновків ІРЦ;

       1.3 затвердити Положення про команду психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в закладі освіти.

      1.4 продовжувати здійснення заходів по облаштуванню ресурсної кімнати для розвантаження та  проведення корекційно-розвиткових занять зі здобувачами освіти з ООП;

      1.5 здійснити заходи по організації обов'язкового підвищення кваліфікації педагогів, асистентів учителів, які працюють у класах, де навчаються (будуть навчатися) діти з особливими освітніми потребами.

      2. Організувати інклюзивне навчання для Попеля Богдана Юрійовича, учня 5-А класу на підставі висновка про психолого-педагогічну оцінку розвитку особи інклюзивно-ресурсного центру Черкаської міської ради від 08 червня 2022 року № ІРЦ-95765/2022/334952-125, заяви батьків учня.

      3. Продовжити інклюзивне навчання для здобувачів освіти: Камінського Марка Миколайовича (2-А клас),  Подимського Дениса Івановича (3-І клас),Черінька Станіслава Валерійовича (3-І клас),  Нарадька Дмитра Івановича (4-А клас), Грушевої Поліни Юріївни (5-І клас), Ситника Владислава Юрійовича (5-І клас), Бондаренка Нікіти Олександровича (5-І клас), Галкіна Кіріла Максимовича (6-А клас), Сухобруса Дениса Валентиновича (6-А клас), Кочерги  Валентини Сергіївни (7-А клас), Калініченка Ярослава Едуардовича (7-А клас).

        4. Призначити асистентами вчителя: Камінську Ю.М.(5-Іклас), Панасенко Д.М. (3-І клас), Бабенко Н.Г. (4-А клас),   Шендрик А.І. (2-А клас), Вовченко І.С. ( 5-А клас), Батюшинську Ю.А.(7-А клас).

       5. Шендрик А.І. (2-А клас),  Камінській Ю.М.(5-І клас), Панасенко Д.М. (3-І клас), Бабенко Н.Г. (4-А клас),   Вовченко І.С. ( 5-А клас), Батюшинській Ю.А.(7-А клас), асистентам вчителів:

       5.1 забезпечити виконання посадових обов’язків асистента вчителя;

       5.2 забезпечити соціальний супровід дитини  з особливими освітніми потребами;

       5.3. вести учнівське портфоліо для відображення навчальних досягнень дитини з особливими освітніми потребами, розвитку її інтересів.

       5.4  здійснити до 15 вересня 2022 р. спільно з класними керівниками відповідних інклюзивних класів Скоробогатовою Т.О. (2-А клас), Кириченко О.О. (3-І клас), Константиновою А.С. (4-А клас), Коваль А.В. (5-А клас), Лук'яненко А.Ю. (5-І клас), Сидоренко Н.М. (6-А клас), Орловською А. О. (7-А клас). та вчителями – предметниками 1-4, 5, 6, 7 класів, батьками дітей  з особливими освітніми потребами, заступником директора з навчально-виховної роботи Мисько Л.М.,  розробку індивідуальної програми розвитку), навчального плану, індивідуального навчального плану (за потреби ) та їх виконання упродовж  навчального року.

        6. Покласти відповідальність за збереження здоров’я здобувачів освіти  з ООП інклюзивного  класу на асистентів   учителів:  Камінську Ю.М.(5-І клас), Панасенко Д.М. (3-І клас), Бабенко Н.Г. (4-А клас),   Шендрик А.І. (2-А клас), Вовченко І.С. ( 5-А клас), Батюшинську Ю.А.(7-А клас) та вчителів початкових класів Скоробогатову Т.О. (2-А клас), Кириченко О.О. (3-І клас), Константинову А.С. (4-А клас), класних керівників Коваль А.В. (5-А клас), Лук'яненко А.Ю. (5-І клас), Сидоренко Н.М. (6-А клас), Орловську А. О. (7-А клас), на вчителів, які викладають у 1-4 та 5-А,5-І, 6-А, 7-А класах. 

        7. Вчителям початкових класів: Скоробогатовій Т.О. (2-А клас), Кириченко О.О. (3-І клас), Константиновій А.С. (4-А клас), класним керівникам Коваль А.В. (5-А клас), Лук'яненко А.Ю. (5-І клас), Сидоренко Н.М. (6-А клас), Орловській А. О. (7-А клас), вчителям, які викладають у 1-4 та 5-А, 5-І, 6-А, 7-А класах, забезпечити особистісно зорієнтований підхід до організації освітнього процесу, враховуючи особливі освітні потреби учнів з особливими освітніми потребами.

        8. Для проведення корекційно-розвиткових занять призначити  вчителів: Варченко І.М., дефектолога,  Зорю Л.М., логопеда, дефектолога, Григор'єву В.В, психолога, Хабла О.О., вчителя фізичної культури, реабілітолога. для проведення занять лікувальної фізичної культури.

        9. Здійснювати оцінювання навчальних досягнень дітей з особливими потребами згідно з критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів та обсягом матеріалу, визначеним індивідуальною навчальною програмою, застосовуючи формувальне оцінювання в 1-4 класах та рівневе в 5-тих класах, бальне оцінювання в 6-7 класах.

        10. Залучати дітей з особливими освітніми потребами до позакласних та позашкільних заходів з урахуванням її інтересів, нахилів, здібностей, побажань, індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності та стану здоров’я. 

         11.  Григор'євій В.В., практичному психологу :

         11.1 надавати систематичну консультативну допомогу вчителям початкових класів Скоробогатовій Т.О. (2-А клас), Кириченко О.О. (3-І клас), Константиновій А.С. (4-А клас), класним керівникам: Лук'яненко А. Ю. (5-І клас), Коваль А.В. (5-А клас), Сидоренко Н.М. (6-А клас), Орловській А.О.(7-А клас) та вчителям, які викладають у 1-4 та 5-А, 5-І, 6-А, 7-А  класах у створенні сприятливих умов адаптації учнів з ООП, психологічно комфортного перебування в учнівському  колективі;

         11.2  вивчити стан адаптації учнів з ООП класів з інклюзивною формою;

         11.3 здійснювати психолого-педагогічний супровід учнів з ООП, які  мають особливості психофізичного розвитку,

          11.4 проводити індивідуальну роботу, сприяти успішній адаптації до навчання та перебування в учнівському  колективі;

           11.5 проводити індивідуальні консультації, тренінги для батьків, у яких виховуються діти з ООП.

          12. Мисько Л.М., заступнику директора з навчально-виховної роботи:

         12.1 взяти під контроль організацію навчання учнів з особливими освітніми потребами у класах  з інституційною формою навчання (інклюзивне навчання),  проведення корекційно-розвиткових занять відповідними вчителями;

         12.2  здійснювати  аналіз  результативності освітнього  процесу в класах з інституційною формою освіти  ( інклюзивне навчання ) та рівня   навчальних досягнень учнів з ООП.

          13. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

     Директор                                                  Ольга КОЧМАР

З наказом ознайомлені: